我于2003年10月22日加入中国共产党，永远记得当我入党宣誓后，我的老师对我们讲“今后，大家要以党员的名义去践行你们的誓言”。从那时起，我就在不断的思索和追寻，党员的名义归根到底是什么。今天，我与大家交流的主题便是“以党员的名义”。
党员的名义，是一种积极体验的党员情怀。党员成长，不仅是一种认知的积累，更是一种情感的升华。在“纪念中国工农红军长征胜利80周年主题展览”中，有一个雕塑，在党旗下，红军战士相互搀扶、微笑前行。这种“微笑”，就是积极党员情怀的体现。这种情怀，无关于利益与得失，是党员对自身角色自然的积极体验。中国共产党应该是由一批对党员角色有积极体验的人组成的。本学期，我负责教育系学生一支部工作，作为新成立的本科生支部，对于第一批本科生党员发展，支部以“体验式学习”的形式，注重良好党员情怀的培养。我通过引领学生讲成长故事，观优秀作品，感时代精神，悟学习体验，品行动过程，潜移默化的积淀学生的党员情怀。例如学生讲成长故事，每个人的生命成长史都或多或少的蕴含着有关党的经历和体验，这些经历饱含党员教育的巨大力量，是一名党员最初的党蕴，挖掘这些生活经历，本身就是一次深度的党员情怀教育，加之专业的党员培训、榜样陶冶，使之“幼时党蕴终成悦，情定党旗在汉师”。以“自觉式行动”的形式，注重自主教育习惯的形成，每一位入党积极分子，由两位党员教师担任联系人，找联系教师谈心，思想汇报，参与志愿服务活动，集中学习外的党员自主学习，由每一位入党积极分子自主设计、自觉行为，以此培养学生良好的党性思维，即入党不是一种任务，是我之情怀，我之行为，我之人生，我之名义。
党员的名义，是一种真诚担当的责任意识。记得在《人民的名义》这部电视剧中，老英雄陈岩石在给省委常委们讲党课时说到“在那时，背炸药包是共产党员的特权”。这种“特权”，是一份生死时刻的责任担当。今天的高校党员教师，也同样延续着这种担当。我们支部共9名党员教师，或担任系领导职务，或从事日常教学工作，或肩负学生管理职责，或承担实验室管理业务，他们都在各自的岗位上尽心尽责。作为党员，每一次主题党日，每一次学习讨论，每一次实践活动，都真诚以对，精益求精。我们教研室，大多为党员教师，近年来，面临着繁重的教学任务和工作项目，每位老师都勇担重责，无人退缩，无人抱怨。我要感谢我的同事们，这种真诚担当的党员意识深深激励着我。本学期，我主动承担了一周22节课的教学任务，晚上和周末，还有2个班的自考教学工作，并担任小学教育本科1603班班主任。平时，我积极参与多项专业建设工作，如小学教育本科专业人才培养方案制定与修改、小学教师特色培养工作思路设计、小学教育省级品牌专业项目建设、省级重点实验教学示范中心创建等工作。有时，工作忙完，确实非常疲惫，工作之余，还有很多学生会联系我，请求一些心理援助、专业学习指导、职业发展建议，面对疲惫，去还是不去，以党员的名义，我义无反顾，学生发展就是天大的责任。虽披星戴月，但吾心无悔！
党员的名义，是一种脚踏实地的行动坚守。习近平总书记指出“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫。”党员的名义，不仅在仰望星空的思索，更在于脚踏实地的践行。作为一名教师党员，我深知，一次用心的教学也许能让学生获得力量，一次温暖的谈话也许能让学生走出迷茫，一次实践活动也许能让学生感受信仰，一个正能量的言行也许能影响学生一生的时光。党员的名义，于无声处，于细微中，贵在行动坚守。
十堰市“最美共产党员”，助人为乐道德模范陈怡敏老师，三次义无反顾的人生选择，报效祖国，支援边疆，扎根基层，用行动诠释的党员名义的内涵。在这里，我以党员的名义，向老一辈最美共产党员致敬，向身边的优秀共产党员学习，用自己的点滴行动，为十堰市创文，学校发展和学生成长添砖加瓦，不忘初心，砥砺前行！
【教育系学生第一党支部书记李光老师在庆祝建党96周年暨表彰大会上的发言】
