为提高本科生的学术素养和创新能力，由HJC黄金城登录、科研处、发展规划处联合举办的“博导进校园”系列讲座第二场于11月18日下午在学术报告厅举行，HJC黄金城登录部分学生、相关学院教师参加了报告会。
本次讲座邀请到华中师范大学HJC黄金城登录副院长、博士生导师申国昌教授主讲，主题是“教育家的内涵及品性——以陶行知为个案”。
申国昌教授从陶行知的生平事迹及教育实践、陶行知的教育理念与教育精神、从陶行知看教育家的内涵和品性等方面对教育家的内涵和品性进行了详尽精辟的阐述。
首先，申教授介绍了陶行知的家庭背景、求学经历、及其医学救国——文学救国——政治救国——教育救国的心路历程，接着介绍了陶行知创办晓庄学校、山海工学团、育才学校、成立中国教育学会、上海文化届救国会等教育实践活动。被毛泽东称为“伟大的人民教育家”，被宋庆龄誉为“万世师表”。
其次，申教授从陶行知的生活教育理论、陶行知关于教育家的论述、陶行知的教育精神三个方面详细阐释了陶行知的教育理念及教育精神。关于陶行知的生活教育理论主要包括生活即教育、学校即社会、教学做合一。重点论述了陶行知的生活即教育的教育思想，认为生活教育即“给生活以教育、用生活来教育、为生活而教育”。关于教育家的论述，陶行知认为教育家有三种类型，分别是政客教育家、书生教育家、盲行盲动的教育家，并且陶行知认为这三种都不是好的教育家。陶行知认为的一流教育家应该具备开拓创新、无私奉献、以身作则、好学上进等品性，还应具备深厚的教育信仰之心、高度的忠诚教育之心、炽热的热爱学生之心、强烈的进取创造之心、无畏的改造社会之心等“五心”。
最后，申教授结合陶行知的教育精神和自身的理解，对教育家的内涵和品性给出了自己的观点。申教授认为教育家是拥有自己独特的教育理念、在理论领域有卓越成就、在教育实践中有突出贡献，在教育界有较大影响力，并建立丰功伟绩永远为世人所敬仰的人。申教授把教育家分成了学术型教育家、实践型教育家、政治型教育家、管理型教育家、教学型教育家、活动型教育家等六种类型，并对每一类型教育家的主要代表人物和主要特征进行了解释。接着，申教授就社会条件和自身条件两方面对教育家的生长条件进行了说明。最后申教授从学、才、识、德四个方面总结了教育家应当具备崇高的职业道德、博大的教育情怀、超人的综合能力、渊博的学识素养等四大品性。
快乐的时间总是过得很快，近三个小时的讲座圆满结束时，同学们还意犹未尽，不舍离开。在这充满学术魅力的下午，申教授如同打开了一扇新窗，让与会师生对教育家的内涵及品性有了新收获！
HJC黄金城登录郑传芹教授主持讲座。
【责任编辑：夏小林】
